به نقل از «ایسنا»

باید حداقل ۳۰ درصد آموزش‌های دانشگاهی مهارتی و مرتبط با کارآفرینی شود

تاریخ انتشار: ۴ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۹۶۵۷۰

ایسنا/خراسان رضوی عضو هیات علمی گروه اقتصاد کشاورزی دانشگاه فردوسی گفت: اگر تنها ۳۰ درصد آموزش‌ها مهارتی و مرتبط با کارآفرینی شود، در عرض حدود پنج سال فرصت‌های شغلی در اختیار فارغ‌التحصیلان به میزان قابل توجهی افزایش خواهد یافت.  

علیرضا کرباسی در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به فرارسیدن روز ملی کارآفرینی، اظهار کرد: در کشور ما سیاست کلی توسعه آموزش‌های کارآفرینی است و حتی در آموزش عالی نیز در برنامه ششم توسعه مقرر شد ۳۰ درصد آموزش‌ها به آموزش‌های‌ مهارتی اختصاص یابد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه برای عملیاتی شدن این سیاست کلی یک سری برنامه‌هایی هم تدوین شده است، افزود: اما این برنامه با اهداف در نظر گرفته شده فاصله دارد. برای نهادینه شدن کارآفرینی در جامعه، ضمن لزوم ایجاد روحیه خلاقیت و نوآوری در افراد، باید ساختار اقتصاد و فرهنگ و همچنین سیاستگذاری‌های دولت در راستای تسهیل کارآفرینی تغییر کند.

عضو هیات علمی گروه اقتصاد کشاورزی دانشگاه فردوسی با بیان اینکه کشورهای پیشرفته و توسعه‌یافته به اهمیت آموزش‌های کارآفرینی در سطوح مختلف پی برده‌اند، عنوان کرد: در این کشورها ۸۰ درصد اقتصاد در دست بخش خصوصی قرار دارد و به همین نسبت بخشی از هدف‌گذاری آنان در مدارس و آموزش عالی نیز بر آموزش کارآفرینی متمرکز است.

کرباسی ادامه داد: در کشورهایی که عمده اقتصاد در اختیار بخش خصوصی است، در حوزه کارآفرینی هم به موفقیت‌های خوبی دست می‌یابند. زیرا در این کشورها افراد به بازار بخش خصوصی نگاه دارند و خواهان تحصیل در رشته‌هایی اند که نهایتا بتوانند ایجاد کسب‌وکار کنند و دولت هم توجه ویژه‌ای به تدوین دروس مهارتی و توسعه دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای دارد.

وی اضافه کرد: اما در کشور ما چون اقتصاد دولتی است، فارغ‌التحصیلان نیز عمدتا به سمت کار در مراکز دولتی گرایش دارند و کمتر به اهمیت یادگیری مهارت‌های مرتبط با کارآفرینی توجه می‌کنند. در حقیقت دولتی بودن اقتصاد ما بر آموزش‌مان نیز تاثیر گذاشته است.

این استاد دانشگاه با تاکید بر لزوم ایجاد فرهنگ کارآفرینی در جامعه و علاقه‌مند کردن افراد برای حرکت در این مسیر، گفت: یکی از اقدامات تقویت خلاقیت و نوآوری در افراد است که بخشی از آن باید توسط آموزش و پرورش انجام گیرد، لذا باید آموزش‌های مهارتی در مدارس تقویت شود. همچنین رسانه‌هایی نظیر صداوسیما نیز در فرهنگ‌سازی نقشی مهم دارند.

کرباسی با بیان اینکه دانشگاه‌های علمی و کاربردی و غیردولتی در حوزه آموزش‌های مهارتی و مرتبط با کارآفرینی نسبت به دانشگاه‌های دولتی عملکرد بهتری دارند، افزود: زیرا در این دانشگاه‌ها به لزوم ورود فارغ‌التحصیلان به بازار کار اهمیت بیشتری داده می‌شود. در دانشگاه‌های دولتی و آموزش‌وپرورش نیز اگر تنها ۳۰ درصد آموزش‌ها مهارتی و مرتبط با کارآفرینی شود، در عرض حدود پنج سال فرصت‌های شغلی در اختیار فارغ‌التحصیلان به میزان قابل توجهی افزایش خواهد یافت.  

وی با بیان اینکه همچنین خصوصی‌سازی اقتصاد و تخصصی‌تر شدن آن نیز از دیگر ملزومات رشد کارآفرینی است، اظهار کرد: به علاوه بحث تسهیل صدور مجوزها برای تاسیس کسب‌وکار توسط افراد نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. البته راه‌اندازی دولت الکترونیک از جمله تلاش‌های خوبی بود که در این راستا از سمت دولت صورت گرفت، اما هنوز باید کارهای بیشتری صورت گیرد، به عنوان مثال دولت باید ضمن اعطای تسهیلاتی به دانشگاه‌ها برای فراهم‌آوری بستر کارآفرینی، در اعطای مجوزهای لازم برای ایجاد کسب‌وکارهای جدید نیز سهل‌گیری بیشتری داشته باشد.  

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی کارآفرینی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی ورزشی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها زنجان خراسان شمالی عيد فطر استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی ورزشی استانی فرهنگی و هنری ۳۰ درصد آموزش ها فارغ التحصیلان دانشگاه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۹۶۵۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حدود ۳ هزار نفر جذب آموزش و پرورش البرز می شوند

به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه کرج ضمن تسلیت سالروز شهادت امام جعفر صادق (ع) و تبریک روز معلم گفت: البرز دارای بیش از ۵۳۰ هزار دانش آموز در تمام مقاطع تحصیلی است که در حدود ۲ هزار و ۲۰۰ تا ۲ هزار و ۳۰۰ مدرسه دولتی و غیردولتی مشغول تحصیل هستند و بیش از ۵۰ هزار معلم شاغل و بازنشسته داریم.

وی با اشاره به مشکلات موجود در سرانه فضاهای آموزشی، تربیتی، اردویی و ورزشی در استان البرز و ضمن ابراز امیدواری از اینکه بتوانیم به همت دولتمردان و خیران به رفع آنها بپردازیم، مطرح کرد: فضای فیزیکی و ساختمان یک طرف اما نیروی انسانی و معلمی که باید دانش آموزان را تربیت کند، نکته مهمتری بوده و بهترین راه تأمین نیرو برای آموزش و پرورش، تربیت و جذب معلم است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد: در یکی دو دهه اخیر وقفه‌ای در تربیت و جذب معلم ایجاد شد که شاید بسیاری از مسائل و مشکلاتی که امروز در حوزه‌های مختلف آموزشی، پرورشی و اجتماعی و … با آنها مواجه هستیم ناشی از این کم توجهی و خلأ ایجاد شده است. بهترین و مبنایی‌ترین جا برای تربیت و تأمین معلم دانشگاه تربیت معلم است.

حجرگشت افزود: اما تا زمان رسیدن به وضعیت مطلوب شاید چاره‌ای جز جذب معلم از سایر مسیرها نباشد. با توجه به اینکه شاید همه افراد تحصیل کرده و دارای مدارک تحصیلی بالا شایستگی معلمی را نداشته باشند، جذب و تربیت معلم شیوه خاص خود را دارد. در دوره جدید نگاه به جذب معلم حتی از طریق آزمون استخدامی تغییر یافت و به دنبال نیروی کیفی‌تر هستیم.

امسال ۵۰ درصد معدل و دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در ورود به دانشگاه مؤثر است

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش معلمانی را استخدام می‌کند که معلمانه رفتار کنند و گزینش‌های ویژه معلمی را نیز پشت سر بگذارند، اظهار کرد: علیرغم همه مسائل در دولت برای تأمین هزینه‌های آموزش و پرورش، سال گذشته بیش از ۵۰ هزار نفر استخدام شدند و امسال حدود ۷۰ هزار نفر از طریق آزمون‌های استخدامی و بیش از ۳۰ هزار نفر از دانشگاهیان فرهنگیان جذب می‌شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به اینکه از این تعداد حدود ۲ هزار و ۵۰۰ تا سه هزار نفر مربوط به این استان هستند، خاطرنشان کرد: در دور اول سفر رئیس جمهور به البرز، آموزش و پرورش متعهد شد ۱۰۰ مدرسه بسازد که در سال گذشته تقریباً محقق شد. در سفر دوم نیز ساخت ۱۰۰ مدرسه دیگر از محل اعتبارات دولتی و کمک خیران مصوب و عملیات اجرایی تعدادی از آنها آغاز شده است.

حجرگشت با بیان اینکه علاوه بر این ۱۰۰ مدرسه دیگر نیز تعهد داده شد که از منابع استانی، مولدسازی و سایر منابع احداث شود، عنوان کرد: با توجه به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و اینکه باید تحصیل دانش آموزان در مدرسه در پذیرش و ادامه تحصیل آنها در دانشگاه نقش مستقیم داشته باشد، این موضوع تصویب شد که معدل دیپلم دانش آموزان در پذیرش در دانشگاه مؤثر باشد.

وی ادامه داد: سال گذشته برای اولین بار امتحانات نهایی پایه دوازدهم به صورت سراسری با شیوه جدید برگزار شد و نمره امتحانات نهایی در پذیرش در دانشگاه مؤثر بود. امسال نیز امتحانات پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود و ۵۰ درصد معدل دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه مؤثر است و در سال آینده سهم تأثیر معدل، به ۶۰ درصد می‌رسد.

رکن اصلی موفقیت ما همراهی مردم است

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به انتظارات مقام معظم رهبری از مجموعه آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ما موظفیم به این انتظارات پاسخ مناسب بدهیم و معلمانه با دانش آموزان و جامعه برخورد کنیم تا دانش آموزانی با تربیت صحیح پرورش دهیم. رسیدگی جدی به موضوع تربیتی و پرورشی و آسیب‌هایی که شاید زیبنده جامعه و مدارس نیست در دستورکار قرار گرفته است.

حجرگشت اظهار کرد: رکن اصلی موفقیت ما در آموزش و پرورش همراهی مردم به ویژه اولیاست که به ما اعتماد کنند و در کنار ما باشند تا بتوانیم آنچنان که باید و شاید در این مسیر فعالیت کنیم و موفق باشیم و به اهداف مدنظر دست یابیم. برای جلب همراهی و مشارکت مردم در انجام وظایف و رسالت‌های محوله باید فعالیت‌های خود را برای آنها تبیین کنیم.

وی با تاکید بر ضرورت مهارت آموزی دانش آموزان در مدرسه مطرح کرد: دانش آموزان را به مدت ۱۲ سال در رشته‌های مختلف آموزش می‌دهیم اما شاید پس از فارغ التحصیلی کمترین مهارت را نیز نداشته باشند و این موضوع خسرانی برای آموزش و پرورش است. در این راستا یک نگاه این است که در دوره متوسطه دانش آموزان را به سمت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش سوق دهیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز اضافه کرد: در برنامه هفتم توسعه باید ۵۰ درصد دانش آموزان دوره متوسطه دوم در مدارس نظری و ۵۰ درصد در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای مشغول باشند اما میانگین آمار کشوری در این زمینه ۴۰ درصد و در البرز حدود ۴۳ درصد است که کافی نیست. از سوی دیگر باید توسعه هنرستان‌ها و ارتقای امکانات و زیرساخت‌ها و تجهیزات انجام شود.

کد خبر 6095590